目录
卷首
朋辈教育 相倚为强张惠莹;黄徐丰;1
教育理论与教学研究_教学研究
基于生物科学史培育生物学学科核心素养林细富;4-6
探索提升初中生物学科关键能力的教学策略吴洪;6-8
合理挖掘生物学特色场馆中的德育资源宋泉颖;9-10
创设情境突破“渗透作用”概念教学罗进宏;11-12
免疫学中的诺贝尔奖和高中生物学教学探究孙鹏艳;13-14
浅谈高中生物学教材中的工程思维简锦辉;15-16
核心素养背景下情境设置在高中生物学作业设计中的应用贾妮;冀丹;16-19
基于高中生物学知识的情境性问题——以“胰岛素调节”生物图为例李茂超;20-21
初中生物学线上教学实践研究蔡娟;22-24
培养学生深度学习能力的实践研究代红春;25-27
中学生物学实验教学中情感态度价值观的培养黄心怡;陈健辉;27-29
“眼见为实”的初中生物学课堂演示实验钱云飞;30-31
高中生物学概念教学策略探讨——以“染色体变异”为例高晓余;32-33
教育理论与教学研究_教材解读
人教版高中生物学教材课后习题分析——以“遗传与进化”模块为例梁艺璇;郭彦;34-35
教学实践与课程资源_博学精进
基于OBE理念的中学生物学教师专业能力培养体系的构建孙健英;温洪宇;王波;田俊;李宗芸;36-38
提升生物学教师核心素养的策略与途径初探吴海涛;38-39
教学实践与课程资源_教学链接
浅析NADPH在光合作用能量转化中的重要作用陈效先;40-41
农杆菌转化法问题探讨张伟健;42-44
简述抗原抗体的体外检测技术史传燕;44-46
代孕及相关人类辅助生殖技术概述董晨;葛霖;李宁;47-48
教学实践与课程资源_信息技术与教学
浅谈信息化技术在初中生物学实验教学中的有效运用马鑫;49-51
教学实践与课程资源_实验教学
浅谈利用溶解氧传感器研究“光强对光合作用强度的影响”穆秀梅;51-52
“比较清水、缓冲液、体液对pH变化的调节作用”实验教学设计陆勤华;朱小碗;53-55
一种可用于生活的生物学自制教具邴雷;朱俊凤;55-57
“嵌入式密封瓶”教具的制作与实践夏思颖;吴志强;58-60
浅谈归因思维在生物学实验中的应用邹家位;60-61
探究不同浓度α-萘乙酸对柳条生根的影响贾清;62-63
教学实践与课程资源_教学设计与案例
指向核心素养的深度学习——以“认识生物的多样性”为例谢焕旺;64-66
以学生为中心的线上教学实践探索李亚妮;66-67
“遗传密码的破译”教学设计李培青;68-70
基于问题驱动和路线图发展学生科学思维——以“血液循环的途径”为例张迎雪;刘婷美;71-74
考试与命题研究_备考方略
高考“概念题”的分类和答题技巧范旭东;74-76
基于支架式教学的单元复习课教学策略张琳;于冬青;李迅;李星婷;79-80
考试与命题研究_解题辅导
物质穿膜层数问题的例题剖析与方法总结杨景华;杨太有;77-79
学术品读
生物力学在排球运动扣球动作中的应用李海鹏;81-82
运动性疲劳恢复的生物力学分析盖安俊;曲炳屹;83-84
2022中学生物教学征稿细则2
红烛熠熠 爱心拳拳85