目录
卷首
习,最有效的学杨守菊;1
教育理论与教学研究_综述与进展
高中生物学酵母菌拓展知识概述崔浪军;4-6
教育理论与教学研究_教学研究
基于“微课+问题驱动”的生物学课堂案例研究——以“细胞呼吸的原理和应用”为例罗登元;6-7
基于深度学习的高中生物学高效课堂策略研究王清平;8-10
高中生物学教学中渗透职业生涯规划教育的实践研究丁春香;11-12
高中生物学综合实践活动的优化路径张华鹏;王娟娟;13-14
在构建概念图中形成生命观念的策略高丹;15-16
基于生物学事实和证据阐释生命现象的教学路径探析——以“神经调节”为例金少岩;杨钰;17-18
故事化情境创编,生成高中生物学理想课堂——以“免疫系统与免疫功能”为例戴本鑫;19-20
核心素养视域下的高中生物学教学思考——以“基因指导蛋白质的合成”为例王静;21-22
情境教学在培养初中生物学学科核心素养中的应用赵功平;23-24
古典诗词在“其他植物激素”课堂教学中的应用于丽丽;25-27
高中生物学课堂生活化教学的理论与实践探究马古忠;27-28
浅谈整合STEAM开发高中生物学实验课程的实践策略顾涛;胡媛;孙磊;王语艳;29-32
在初中生物学教学中培养社会责任的策略赵新月;李金亭;32-33
新高考背景下的初高中生物学教学衔接策略研究范光邦;林胜贵;34-36
基于情境化教学对接新授课与一轮复习课的教学探讨——以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例吴先亮;谭万梅;36-38
基于深度学习的高中生物学主题教学案例研究与思考张琳;于冬青;瞿玉堂;39-41
批判性思维与高中生物学新教材教学余福诚;张锋;44-46
教学实践与课程资源_教学设计与案例
“叶片的结构与功能”教学设计展晓梅;42-44
基于STEM教育理念的基因工程选修课程设计——以“DNA与人类起源”为例陈健仪;47-49
高中生物学教学中高阶思维能力的培养策略——以“亲代基因传递给子代遵循特定规律(一)”为例方晓芬;49-51
初中生物学课堂教学目标设计及实践分析——以“物质运输的途径”为例张玉明;52-54
核心素养导向下的课外实践活动探索——以“滨湖湿地——合肥之肾”为例支兰;王贞;傅一挺;吉莉;陈延松;55-58
教学实践与课程资源_实验教学
高中生物学教学中酵母细胞固定化实验改进李洪兵;58-59
“探究pH对过氧化氢酶的影响”实验改进洪雪雪;郑莲英;60-62
例析对照实验里的条件对照侯国顺;62-63
巧用泥鳅探究非生物因素对动物的影响韩文娟;曹魁勇;64-65
对生物学实验室废弃物安全管理的几点思考邓红章;66-67
“万能实验装置”在光合作用和细胞呼吸实验中的应用朱培伟;67-68
教学实践与课程资源_教学链接
运用“假说—演绎法”开展探究活动——以“基因在染色体上”为例孙鹏艳;69-71
对光合作用中C5含量变化问题分析的商榷金浩良;陈康丽;71-72
灵活利用围棋模拟“种群密度调查方法”罗文昌;73-74
考试与命题研究_解题辅导
高考评价体系下生物学因果关系题的考查及解题策略曾莹;刘宝芫;潘阳;75-77
考试与命题研究_备考方略
新高考和疫情形势下高三备考策略浅析王茜茹;77-78
考试与命题研究_命题研究
依据科研文献的情境和素材进行命题的实例张菲菲;79-80
学术品读
基于深度学习的中学生物学教学改革研究丛培良;81
生物学知识对中小学生科学启蒙的作用刘志弘;82
运动控制与协调中的生物力学卢鹏飞;83
微量元素对学生体质健康发展的影响杨岳山;84
2022中学生物教学征稿细则2
中学生物教学 红烛熠熠 爱心拳拳85