目录
卷首
为成长而教曹广忠;1
教育理论与教学研究_教学研究
应用教材素材培养学生的科学思维奚桂花;4-6
高中生物学教学中生态文明意识的培养策略张艺;付崇罗;6-7
STEAM理论下高中生物学深度学习的实施策略探析李凯;贾菲;8-10
生物学阅读能力提升路径探析刘顺龙;10-11
高中生物学板书设计策略杨小亮;12-14
高中生物学探究式教学中的问题及对策高华清;15-16
高中生物学教学中图表应用策略刍议黄丹;17-18
启发式教学在生物学教学中的应用效果探究夏思颖;19-20
基于“生物化学”课程的教学衔接策略刘洪艳;袁媛;21-23
概念图在高中生物学教学应用中的误区及建议王海玲;23-24
浅谈模型构建法在高中生物学教学中的应用赵致平;25-27
概念模型在高中生物学教学中的应用高兴利;27-28
教学实践与课程资源_实验教学
促进新知识探索的延伸实验朱金霞;王重力;韩宁;29-31
基于单元整体设计的“植物的光合作用”创新实验何君;朱毅鸿;32-34
创新实验课“绿叶在光下产生淀粉”教学设计吕姝;35-36
光学显微镜的使用探讨杨胜;杨宝霞;36-37
教学实践与课程资源_教学设计与案例
基于学科核心素养的高中生物学教学——以人教版《生物·必修1·分子与细胞》为例冯芬;38-39
基于学科核心素养培养的教学实践——以“细胞膜的结构和功能”为例王大勇;弓俊林;狄瑞;40-41
指向科学思维的教学设计——以“基因指导蛋白质的合成”为例朱巧玲;42-44
例谈“一例贯穿”教学模式的运用李西亮;赵学杰;44-46
彰显核心概念 有效设计课程——以“细胞的增殖”为例郝惠;47-48
核心素养导向下的生物学概念教学设计——以“细胞的分化”为例李宗珍;方海清;艾燕梅;周亚平;49-51
教学实践与课程资源_教学链接
“地下水果”——雪莲果吴亚茹;李建军;51-53
教学实践与课程资源_调查研究
高中生生物学错题管理实践分析——错题管理态度分析邹颖;王云;54-55
教学实践与课程资源_信息技术与教学
融合信息技术的中学生物学教学互动杨军;56-58
核心素养视域下的高中生物学微课程设计杨明慧;58-59
微课在中学生物学教学中的应用范玉婷;李珊珊;王志刚;邵淑丽;徐兴军;60-61
短视频与高中生物学教学结合的分析——以“SWOT模型视角”为例杨正琼;倪娟;62-64
考试与命题研究_命题研究
免疫调节相关原创试题的命制蔡静;65-68
考试与命题研究_试题分析
浙江省历年生物学选考光合作用试题的考查评析与二轮复习建议张术雪;69-70
考试与命题研究_备考方略
基于真实情境的高三一轮复习教学探索——以“细胞膜的结构和功能”复习课为例孙晓琴;71-72
“自由组合定律”复习课难点突破晏梦霄;73-75
考试与命题研究_解题辅导
巧用多种方法解决PCR技术中的计算题孙珍;75-76
浅议高考生物学实验类试题题型及解题策略师对;77-79
随机交配问题两种算法差异性的深度分析李秀富;何枝芳;梁军;79-80
学生绘图作品展示祁骞彧;蒋晶菊;2
中学教学参考系列期刊81