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科技信息综览_其他
云南丁香邢艳兰;1卷首
推进教育现代化大格局,塑造现代化生命田奇林;1教育理论与教学研究_教学研究
同侪互助式网络研修生物学教研活动设计王梦珂;李金亭;4-5
初中生物学教学中的“同课同构”陆吉龙;6-7
在建模过程中发展学生的科学思维——以建构“生态系统能量流动”概念模型为例张荣佳;冷文蛟;李雪梅;8-10
医学常识在高中生物学教学中的渗透李维克多;10-11
浅谈初中生物学教学中核心素养的培养——以“人体免疫”一节为例关钡琪;李雄军;胡位荣;12-14
思维导图在高中生物学教学中的应用王斌;14-15
5E教学模式在科学思维培养中的应用——“思维训练营”设计周易;16-17
高中生物学教学中概念图的应用秦碧野;18-19
初中生物学中的生活化教学何丽娟;20-21
巧用校园资源 助力生物学教学马中河;21-22
巧用身体语言及角色扮演建构模型——以“DNA分子的结构和复制”为例尤兰;23
“昆虫的生殖和发育”教学误区刘元亮;范金平;24-25
新教师与学生互动的教学策略实践研究王克;25-26
浅谈互联网促进高中生物学教学方式的转变邹家位;27-28
高中生物实验教学研究沈国民;29-30
血糖调节模型的改进与创新田小丽;30-32
自编顺口溜在初中生物学教学中的应用高宏岩;33-34
例谈高中生物学教学中批判性思维的培养陈玲;34-35
精心创设教学情境 精彩演绎生物学课堂——以“生态系统的自我调节”一节为例杨泗玲;36-37
关注生活,在生物学教学中培养社会责任刘裕彬;38-39
由“前概念”到“科学概念”——高中生物学概念教学现状刍议蒋进;42-43教学实践与课程资源_教学设计与案例
“动物细胞融合与单克隆抗体”教学设计马德峰;张琬玉;40-42
基于生物学学科核心素养的教学——“生命活动的主要承担者——蛋白质”教学设计户婉婉;张文学;44-46
用5E教学模式设计“内环境稳态的重要性”教学许卫霞;周妍;林国栋;柳劲松;46-48
“单克隆抗体”问题启发式教学郑灿伟;49-50
核心素养下“细胞的衰老和凋亡”教学设计陈庆英;刘芳;耿雪侠;李乐峰;张海军;51-53教学实践与课程资源_信息技术与教学
巧用多媒体动画及电影助力生态学教学梅丽;张浩;朱万龙;王政昆;53-54
浅谈初中生物学教学中电子白板的有效应用陈亚丽;55-56教学实践与课程资源_实验教学
虚拟实验室在高中生物实验教学中的应用——以“植物细胞的吸水和失水”实验为例王超;李婧;高章书;56-58
“香烟烟雾对蚂蚁存活的影响”实验改进与创新王桔红;许泽璇;万紫微;林桂如;林晓娃;59-61
“提取和分离叶绿体色素”实验改进及应用程焕枝;邓业成;61-63考试与命题研究_试题研究
全国Ⅰ、Ⅱ卷光合作用命题特点分析及备考建议刘金强;张爱慧;李鸿彬;64-67教学实践与课程资源_教学链接
关于免疫调节的那些事冯丽霞;67-68考试与命题研究_解题辅导
例析“DNA半保留复制——细胞增殖”问题的解题思路周泉;69-71
巧用对比分析法解两对等位基因遗传司惠珍;71-72
例析变量分析法解光合作用题目彭成琼;73-75
遗传实验设计题解题技巧戴凝;75-77考试与命题研究_备考方略
研究高考试题 把握高三备考方向张宇;78-79
明晰问题,靶向提升高三生物二轮复习效率张凤梅;79-80
中学生物教学征稿细则2